«Искусство — это время»: новая книга преподавателя писательского факультета Кейт Замбрено «Светлая комната» — размышление об искусстве и заботе

7 августа 2023 г.

Рубрики:

Стрэчан Доннелли, приглашенный профессор по написанию экологических работ Кейт Замбрено появилась на обложке журнала Poets and Writers в этом месяце своей новейшей книги «Светлая комната». Помимо преподавания в школе Сары Лоуренс, она также преподает научно-популярную литературу для выпускников Колумбийского университета и является стипендиатом Гуггенхайма 2021 года в области документальной литературы. Замбрено рассказывает, как она научилась быть писателем, и считает, что преподавание послужило источником вдохновения для ее написания.

Расскажите нам о «Светлой комнате» и о том, что вдохновило вас на ее написание.

«Светлая комната» (Риверхед, 2023) — размышление об искусстве и заботе. Во время пандемии я только что родила второго ребенка, дома был малыш, и все время я преподавала удаленно. Я начал обращаться к другим писателям и художникам, чтобы попытаться обдумать этот кризисный момент и найти смысл в заботе о других и внимании к внешнему миру. Книга представляет собой серию движений, специально адаптированных к временам года, и включает в себя повседневные сцены, а также портреты таких художников, как Джозеф Корнелл, заботящийся о своем брате, делающий по ночам коробки в своем подвале, и Дэвид Войнарович, хранящий горе. журнал после потери своего наставника Питера Худжара из-за СПИДа, писателям, которые сделали искусство и смысл материнства и домашнего хозяйства, таких как Наталья Гинзбург, Юко Цусима и Бернадетт Майер.

Вы когда-нибудь боролись с писательским кризисом? Как вам это удается?

Мой роман «Сугробы» (Riverhead, 2020) во многом представляет собой портрет писательского кризиса, который также включает в себя биографию многих лет, которые Райнер Мария Рильке потратил на написание «Записных книжек Мальте Лауридса Бриггса». Но сейчас вопрос скорее в том, чтобы успеть написать с требованиями обучения и ухода. В «Сугробах» я прихожу к открытию, что искусство — это время: оно должно занимать столько времени, сколько ему нужно. Мне бы хотелось иметь больше времени!

Что заставило вас заняться преподаванием?

Я начал преподавать в местном колледже недалеко от Чикаго почти 20 лет назад, когда впервые пытался стать писателем, ничего не зная о том, как им быть. Свои первые книги я написал еще во время преподавания. Основной курс гуманитарных наук, который я преподавал, назывался «Женщины и творчество», и многие книги, которые я преподавал тогда, начиная с размышлений о концепциях гендерного безумия в викторианскую эпоху, а затем и в модернизме, помогли мне составить автобиографический трактат/манифест «Героини». который был опубликован в 2012 году и переиздан Semiotexte в следующем году. В течение последнего десятилетия я преподавал письмо как для студентов, так и для аспирантов в школе Сары Лоуренс. Курсы всегда стимулировали мою писательскую практику и мое отношение к литературе.

Последние три года я был заведующим кафедрой экологического письма в колледже, а это означает, что я вел годичный курс бакалавриата, посвященный обращению внимания на внешний мир и размышлениям о месте и истории как способе присутствия и попытаться начать творчески, лично и философски бороться с меняющимся миром в условиях изменения климата. В этом году курс называется «Среда письма». Мы читаем прекрасную современную прозу, которая противостоит идее об одиноком белом европейце, пишущем о природе, а вместо этого пишет о человеке во времени и пространстве — такие писатели, как Этель Аднан, Бхану Капил, Робин Уолл Киммерер, Туве Янссон, Аиша Сабатини Слоан, Энни Диллард и Т. Флейшманн. Я преподавала в классе дистанционно сразу после рождения второго ребенка, и в те годы пандемии преподавание в классе и коллективное участие в размышлениях о внимании и заботе было бальзамом для меня, и я надеюсь, для учеников. Я не смог бы написать книгу, не ведя урок.

Есть ли у вас какие-нибудь советы начинающим писателям?

Постарайтесь развивать внимательность и регулярно ведите блокнот. Читайте как можно больше, не обязательно тех книг, которые читают все, и читайте в переводе. Подумайте о писательстве как о сообществе, о чем-то, что вы делаете вместе и для других.